أحمد علي هروبي النعمان
![]()
الدكتور أحمد بن علي محمد هروبي النعمان
مواليد بلدة الشقيري التابعة لمحافظة ضمد بمنطقة جازان جنوب غرب المملكة العربية السعودية.
دكتوراه في الأدب والنقد بتقدير ممتاز مع مرتبة الشرف الأولى من جامعة الملك خالد بأبها.
أهم الجوائز:
1-درع معالي مدير جامعة الملك خالد للتميز العلمي
2-جائرة المركز الأول على مستوى وزارة التعليم في المسابقة الوطنية للغة العربية.
3-جائزة المركز الثاني في مسابقة “اللقاء التنافسي” جامعة الملك خالد.
4-جائزة التنمية المحلية بالشقيري للتميز.
- رئيس شعبة اللغة العربية بإدارة تعليم صبيا سابقا.
- عضو اللجنة الاستشارية للدراسات العليا في جامعة الملك خالد.
- عضو اللجنة الاستشارية لمرحلة البكالوريوس في جامعة جازان.
- عضو مجلس إدارة جمعية السيرة الحياتية.
- المشرف المالي بجمعية السيرة الحياتية.
- خبرة 17 عاما في الإشراف التربوي( تخصص اللغة العربية).
- مدرب مركزي للمشروع الشامل على مستوى وزارة التعليم.
- مدرب مركزي لمسارات اللغة العربية على مستوى وزارة التعليم.
- مدرب مركزي لمهارات التفكير الناقد على مستوى وزارة التعليم.
- مدرب مركزي لدليل المعلم لتنمية مهارات التفكير الناقد.
- مدرب معتمد في المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني(مركز الأعمال وخدمة المجتمع) بالرياض.
- ناقد أدبي، وكاتب في العديد من الصحف المحلية، وملحق صحيفة الثقافية(الجزيرة) وصحيفة الرياض.
- مدقق لغوي معتمد من وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية.
- شارك في العديد من اللقاءات العلمية والأدبية، وشارك بأوراق علمية في العديد من المؤسسات الثقافية والتربوية الحكومية والخاصة، ولقاءات في إذاعة الرياض.
- أستاذ مساعد(متعاون) في جامعة أم القرى.
- عضو اللجنة العلمية في إدارة تعليم صبيا لتحكيم أوراق العمل، والمشاركات البحثية.
- رئيس لجنة التشكيلات الإشرافية.
- ترأس لجنة التوصيات العلمية بإدارة تعليم صبيا ، وصاغ توصيات جميع ملتقيات الإدارة، في الفترة ما بين 1436 إلى 1443هـ.
- عمل مساعدا لمدير إدارة الإشراف التربوي.
- ترأس لجنة تحكيم مسابقة ” تحدي القراءة”.
- رئيس لجنة جائزة التميز بإدارة تعليم صبيا “فئة المعلم”، مع القيام بصياغة المعايير الخاصة بتقييم فئة المعلم.
- عضو فريق التقويم الشامل بإدارة تعليم صبيا.
- عضو لجنة إدارة تعليم صبيا للأداء المتميز.
- عضو اللجنة الثقافية في اللجان المركزية العاملة بإدارة تعليم صبيا.
- المشاركة في كتابة سيناريوهات أفلام علمية ووثائقية.
- عضو لجنة مشروع اختبارات صبيا.
- عضو لجنة مسابقة “مدرستي ” الإلكترونية.
- عضو لجنة بناء أدلة الاختبارات الدولية والوطنية والكفايات لجميع مراحل التعليم العام.
- نفذ أكثر 90 برنامجا تدريبيا في مجال عمله، وكذلك في العديد من المؤسسات الحكومية والخاصة.
الإصدارات:
1-الذات في السيرة الذاتية السعودية (قراءة في ضوء النقد الثقافي).
1-البنية السردية في القصة القصيرة.
2-شعرية القصة القصيرة.
الأبحاث المنجزة:
1-الأبعاد الأنثروبولوجية في السيرة الذاتية( سيرة من مشاوير الحياة أنموذجا).
2-مذكرات (الثمانون) قراءة في الميثاق والإبداع.
3-الغواية في الخطاب الإشهاري
كتب تحت الطباعة:
1- مجموعة قصصية بعنوان ” أزهار بلا عبق”.
2- الذات في السيرة الذاتية في المملكة العربية السعودية.
3- سيمياء الصورة.
أهم الدورات:
1-دورة التخطيط التنفيذي.
2-دورة التخطيط التشغيلي.
3-دورة إدارة الفعاليات.
4-مهارات الكوتشنج.
أوراق عمل:
1-القراءة بين الواقع والمأمول.(إدارة تعليم جازان)
2-الفهم القرائي(تأطيرات نظرية وتطبيقات عملية).
3-دور المعلم والمجتمع في تنمية قدرات الطلاب.
4-يوم الشعر العالمي- آمال وتطلعات- .
5-القيم الوطنية”قراءات في الخطاب الشعري”(نادي جازان الأدبي) 7/3/1440هـ.
6-القراءة والتفكير الناقد.
7-أثر استخدام أنموذج(فراير) التدريسي في اكتساب المفاهيم النحوية( تعليم الأحساء).
8-اختبار “البيرلز” مفاهيم وتطبيقات.
9-معالجة الضعف اللغوي.
10-قيمة العمل المشترك في بناء البحث العلمي الأكاديمي وتطوير أقسام العربية.(جامغة الملك خالد).18/6/1444هـ,
11- الأبعاد الأنثروبولوجية في السيرة الذاتية(نادي جازان الأدبي) 17/7/1444هـ.
12- الأبعاد الأنثروبولوجية في السيرة الذاتية(نادي القصيم الأدبي) 9/8/1444هـ.
البرامج التدريبية:
مدربا:
- التعلم والتعليم بخرائط المفاهيم1
- التعلم والتعليم بخرائط المفاهيم2
- التعلم والتعليم بخرائط المفاهيم3
- التعلم والتعليم بخرائط المفاهيم4
- التعلم والتعليم بخرائط المفاهيم5
- التعلم والتعليم بخرائط المفاهيم6
- برنامج تطبيق منهج اللغة العربية
- برنامج مهارات التفكير الناقد 1
- برنامج مهارات التفكير الناقد 2
- برنامج مهارات التفكير الناقد 3
- برنامج مهارات التفكير الناقد4
- برنامج مهارات التفكير الناقد 5
- برنامج مهارات التفكير الناقد 6
- برنامج مهارات التفكير الناقد 7
- برنامج مهارات التفكير الناقد8
- برنامج تطبيق منهج اللغة العربية9
- تدريس منهج اللغة العربية في المشروع الشامل 1
- تدريس منهج اللغة العربية في المشروع الشامل2
- تدريس منهج اللغة العربية في المشروع الشامل3
- تدريس منهج اللغة العربية في المشروع الشامل4
- تدريس منهج اللغة العربية في المشروع الشامل5
- تدريس منهج اللغة العربية في المشروع الشامل6
- تدريس منهج اللغة العربية في المشروع الشامل7
- تدريس منهج اللغة العربية في المشروع الشامل8
- تدريس منهج اللغة العربية في المشروع الشامل 9
- تدريس منهج اللغة العربية في المشروع الشامل10
- تدريس منهج اللغة العربية في المشروع الشامل11
- تدريس منهج اللغة العربية في المشروع الشامل12
- تدريس منهج اللغة العربية في المشروع الشامل13
- تدريس منهج اللغة العربية في المشروع الشامل14
- تدريس منهج اللغة العربية في المشروع الشامل15
- تدريس منهج اللغة العربية في المشروع الشامل16
- التطوير المهني لمعلمي اللغة العربية في المشروع الشامل.
- برنامج تنمية مهارات معلمي اللغة العربية.1
- برنامج تنمية مهارات معلمي اللغة العربية.2
- برنامج تنمية مهارات معلمي اللغة العربية.3
- برنامج تنمية مهارات معلمي اللغة العربية.4
- برنامج التعلم النشط-اللغة العربية
- التواصل الفعال لمعلمي اللغة العربية.
- التواصل الفعال_ برنامج تدريبي لموظفي وزارة العدل.
- المستوى الأول(التطوير المهني) معلمو اللغة العربية.
- المستوى الأول(التطوير المهني) معلمو اللغة العربية.
- مهارة التخطيط للتدريس بنموذج فورمات
- إستراتيجيات تحسين الطلاقة والمفردات والاستيعاب
- الكفايات التطبيقية لرفع نواتج التعلم
- المهارات الأساسية لمقررات اللغة العربية
- برنامج الاختبارات التحصيلية(الجزء اللفظي).
- العمل الجماعي وقيادة فريق العمل”
- دورة في التحرير العربي لأعضاء هيئة الصحفيين بمنطقة جازان
- العمل الجماعي وقيادة فريق العمل 1
- العمل الجماعي وقيادة فريق العمل 1
- الذكاء الاجتماعي وإدارة العلاقات في بيئة العمل
- إدارة حلقات النقاش وورش العمل
- المحتوى الرقمي
متدربا:
- برنامج “المشرفين الجدد”
- دليل المعلم لتنمية مهارات التفكير
- إستراتجيات التدريس(لعب الأدوار-عمليات العلم)
- إعداد الحقائب التدريبية
- أساليب التدريس
- تطبيق لائحة تقويم الطلاب المعدلة
- تصميم برامج تطويرية لمعلمي اللغة العربية لتوظيف التفانة في التدريس
- تحكيم الاختبارات التشخيصية
- التخطيط التشغيلي
- التعليم والتعلم باستخدام خرائط المفاهيم
- المشروع الشامل لتطوير المناهج( اللغة العربية- مشرفين)
- تأهيل المدربين المركزيين على المشروع الشامل لتطوير المناهج
- الإشراف الإلكتروني
- التطوير المهني لمعلمي المشروع الشامل
- النظرية البنائية وتطبيقاتها التربوية
- التخطيط التنفيذي
- التعلم النشط (للمشرفين)
- المعلم الجديد
- الحقيبة التعريفية بالنظام الفصلي الثانوي
- المهارات اللغوية في ضوء مكونات الوحدة التدريبية
- تجويد الاختبارات(بناء الاختبار الجيد بجدول المواصفات)
- إدارة الفعاليات
- تأهيل القيادات المدرسية
- ورشة مراجعة كتب المستوى السادس في مشروع النظام الفصلي
- التحصيل الدراسي
- إستراتيجيات التعلم النشط
- توظيف مهارات برنامج فطن في المقررات الدراسية
- مهارات الكوتشينج
- الكفايات التطبيقية لتحسين نواتج التعلم
- مهارات تحسين نواتج التعلم
- نظام إدارة التعلم الإلكتروني(مدرستي/ مشرفين)
- القياس والتقويم الإلكتروني
- برنامج نصوص الفهم القرائي وبناء الأسئلة وفق مستويات “بيرلز”
- تطوير كفايات المعلمين لتدريس مقررات اللغة العربية في مسار اللغة العربية
- الكفايات اللغوية لمعلمي اللغة العربية وممعلماتها لتدريس المرحلة المتوسطة
- التفكير ودمج مهاراته في التدريس
- تقويم الفهم القرائي للصفوف العليا
- التقويم من أجل التعلم
- المسار التدريبي الإلكتروني لشاغلي الوظائف التعليمية.



إرسال التعليق